四年级上册《唱歌愉快的梦》集体备课教案设计

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三、学情分析

本课针对小学四年级的学生,四年级学生对于音乐自身已经有了一定的认识和理解,认识并理解拍子方面大部分都有了一定的基础,能够在教师的引导下准确的掌握八六拍。四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，在教学中，要利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励学生参与到音乐实践活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣，让学生更加喜欢音乐,为今后的学习打下坚实的基础。

四、教学目标

1、能力目标：通过学习歌曲，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

2、知识目标：理解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

3、情感目标：通过学唱和表演歌曲，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好惬意的生活。

五、教学重难点

教学重点：按照八六拍的强弱规律，用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。

教学难点：歌曲中二声部旋律的准确演唱，及情感的启发与引导。

六、教学过程

一、导入

1、师生问好

2、听《摇篮曲》师生谈话，试问学生听着这首摇篮曲仿佛把我们带入了梦乡，谁能说一说你都梦到过哪些有趣的事情？

3、教师介绍课堂上来了一位日本的小朋友，他在一个宁静而又美丽的夜晚，做了一个神奇而又愉快的梦，他都梦到了些什么？让我们闭上眼睛随着优美的音乐进入他的梦乡。

二、新课教学

4、初听歌曲，试问学生歌曲中日本小朋友都梦到了些什么？他的梦是一个怎样的梦？介绍歌曲名字《愉快的梦》

5、再听歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？

6、试问学生歌曲的拍号是几几拍？并说出含义，了解八六强弱规律及指挥图示

7、判断拍数，理解过八六拍以后，现在需要来考一考大家，题目的背后有一只小动物正在期待着和大家见面，回答正确就可以依次打开图片，需要先来判断一下这拍数是不是八六拍的拍数，如果不是请你把他改正过来。

8、再听歌曲，请同学们再来听一下这首《愉快的梦》，听的同时思考觉得歌曲可以分成几个部分？听完小组讨论

9、判断歌曲两个部分，区别两个部分的不同的演唱形式。

10、再听第一部分，熟悉一下第一部分的旋律并用lu来学唱这一部分

11、展示第一部分歌词，这一部分出现了好多的小连线，通过教师的引导理解连音线和圆滑线，并准确判断歌谱中的连线。引导学生注意圆滑线下的一字多音的演唱。

12、加入第一部分歌词，演唱第一部分，教师及时纠错。

13、教师指导学生认识两个声部，一个高声部一个低声部