四年级上册《学习测评》新课标优质课教案设计

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通过多种教学手段尝试角色扮演过程与方法等活动获得音乐的创造力或受力和表现力。

情感态度与价值观

让学生能体会到懂得劳动能创造幸福的生活

教学重点

学会用热情、饱满的情绪演唱歌曲。

教学难点

通过角色扮演?让学生体会到劳动的快乐

教具准备

多媒体、电子琴、塑料剪刀

课时安排

第1课时

一、导入

1.小朋友们你们喜欢猜谜语吗?(生;喜欢)

2.师：那老师有一个谜语请同学们猜一猜，有请我们的“好朋友”美羊羊出示谜题。

雨脚圆圆细又长，一张嘴巴明晃晃，

不吃来面不吃菜，只吃布匹和纸张。

（进底:剪刀）

2.师：（这位同学真聪明，一下就猜出来了）接下来老师就要请出我们今天的主角了——小羊（出示喜羊羊图片课件）大家看，喜羊羊在问你们呐，那么谁来举手回答一下，你们对羊这种动物有多少了解呢？

生答:羊肉可以吃，羊奶可以喝，羊的皮毛可以做衣服防寒。

师：非常好，我们今天学习的这首歌曲就跟小羊和小剪刀有关。

出示课题：《剪羊毛》。

新授

1.师你们知道最大的羊毛生产地是哪么？让我们一起来看看吧（播放关于澳大利亚的风景图片——“欢迎来到澳大利亚大草原”）。

2.师：大家能模仿剪羊毛的动作和声音吗，请同学举手来模仿表演一下。

(生举手上台来表演工人和小羊动作和声音)