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四年级下册《苗岭的早晨》最新教案优质课下载
三、学唱A乐段主题旋律
四、划分乐曲结构
五、学习B乐段
六、学习A乐段
七、拓展师弹琴,问学生像什么小动物的声音?
再听,山谷里传来了什么声音?
欣赏A部分音乐,提问仿佛看到了什么画面?
这段音乐把我们带入了苗岭的早晨中。
出示课题
想不想去苗族一起看一看啊?播放PPT
师简介苗族
为什么说这段音乐把我们带入了苗族呢?
学习苗族飞歌中的色彩音
了解苗族飞歌
学唱A部分主题旋律
用彩色卡片划分乐曲的乐段,绿色代表优美宁静的旋律,红色代表活泼热闹的旋律
学一段简单的芦笙舞,师哼唱a主题,由慢到快多遍带领学生感受音乐
聆听b主题,通过力度、音区的对比感受到苗族人民劳动的生活场景,并用小提琴模拟演奏
对比两个主题音乐要素的不同
完整表演B乐段
音乐发生了什么变化呢?
欣赏小提琴演奏的《苗岭的早晨》的视频
仔细聆听并回答
仔细聆听
音乐想象