四年级下册《木瓜恰恰恰》优质课教案下载

四年级下册《木瓜恰恰恰》最新教案优质课下载

【学情分析】

　　四年级学生具有活泼好动的特点，他们热情奔放，欢乐而充满激情，与《木瓜恰恰恰》这首歌曲所表达的思想情感相吻合，为本课学习奠定了思想基础。相较于一二年级学生而言，四年级学生对生活有了更为广泛的接触，观察也更为仔细，他们跟随父母逛商店、去市场，耳闻目睹过商贩的叫卖，为本课的学习奠定了生活基础。同时，四年级学生处于小学中年级阶段，对 乐理知识已有了一定的基础.能够视唱一些简单的 曲谱，也可以拍打出一些简单的节奏，为本课学习奠定了一定的理论基础。

【教学重点】

用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

【教学难点】

正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。

【教学目标】

　　1.学 唱歌曲《木瓜恰恰恰》

　　2.感受歌曲热情、欢快的情感和喜悦心情

　　3.了解印度尼西亚相关文化以及“叫卖”的艺术形式

【教学方法】

　　为了体现以学生为本的新型教育理念，教学运用引导的方法，让学生在老师的引导下，以自主学习为主，学习并掌握这首歌曲。

　　教学过程中恰当运用了小组讨论等方法进行切分音的训练与学习，较之于灌输式的讲解，有利于凸显学生的学习过程，效果更加明显。

　　运用实践 教学法，在学生在对歌曲完全掌握的情况下，进行打击 乐器伴奏，让学生通过自我 伴奏，对这首歌留下更为深刻的印象，使教学更加充满情趣。

【教学过程】

学生课前小活动：《杯子歌》(活跃课堂气氛，放松心情。)

一、课前导入：我们来欣赏两首歌曲《卖报歌》、《卖汤圆》，听一听这两首歌曲有什么共同点。

生：歌曲中唱的都是卖东西。

师：你们能给这样的歌曲体裁取个名字吗？

生：学生回答……

师：总结。我们把这样的歌曲称为叫卖歌。叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，也是人们进行商业活动的一种方式。我们在生活中经常能看到、听到，有的走街串巷，沿街叫卖，有的摆摊叫卖。学生模仿某种叫卖声。

二、教学过程

1、初听歌曲：今天我们要学习的歌曲也是一首叫卖歌，叫《木瓜恰恰恰》，同学们从歌词中听到了什么？

师：谁来说说你从歌词中都听到了什么？

生：回答