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《木瓜恰恰恰》新课标教案优质课下载
2、认识切分节奏，并能正确演唱切分节奏。
【教学重、难点】
1、正确掌握歌曲旋律和切分节奏
2、培养学生听辨能力
【教学过程】
一、音乐导入
教师：1、我们一起来听一段音乐，这段音乐给你们的感受是什么？
2、这段音乐结尾出有个相同的节奏型。（示范模仿）
3、图片导入节奏型，用一个恰的字来代替节奏型。（示范模仿）这回学生们演唱第一乐段的恰恰恰，老师演唱下一乐段，说出老师唱第二乐段的情绪是咋样的。（师生合作模仿）
图片导入6---l5---l4---l5---ll
二、歌曲学习
教师：1、电子琴伴奏完整演唱《木瓜恰恰恰》，请同学们说出这首歌曲的主打水果是什么？
2、简单了解印度尼西亚背景。
3、歌曲分为三个乐段ABA’（第一课时主要学唱第一乐段和第二乐段）
4、学唱第一乐段的歌词，教师电子琴伴唱学生跟唱。(师生合作模仿)
5、学生分组进行合作第一乐段歌词和恰恰恰
6、学唱第二乐段。图片导入切分节奏（教师讲解切分节奏）
x x x
教师电子琴伴唱一句学生跟唱一句（师生合作模仿两声部）
三、完整演唱
师生完整合作歌曲，示范模仿（教师电子琴演奏学生完整演唱木瓜恰恰恰）
四、小结
今天我们简单了解了歌曲背景，了解了切分节奏的唱法，今天我们只学习了第一乐段和第二乐段，让我们下一课时结束我们这首歌曲第三乐段，同学们下节课再见。