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四年级下册《木瓜恰恰恰》最新教案优质课下载
用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
教学难点:
正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音的节奏。
一 、问候
师:x x x|x x x| 生:x x x|x x x|
同学 们 上午 好 郭老 师 上午 好
初听、感受音乐
·今天的音乐课,老师先请大家欣赏一段音乐,然后请告诉我你的感受。
(《木瓜》伴奏 师在xx x 节奏处做拍手动作)
·谁能说说这段音乐给你带来了怎样的感受?
·刚刚老师随音乐拍打了一条节奏,谁能试着拍一拍?(板书xx x)
·再聆听一遍乐曲,请大家一起拍一拍。请留意,xx x 节奏是出现在每个乐句的开头还是末尾?
(《木瓜》伴奏 师生在xx x 节奏处做拍手动作)
·你认为这条节奏是轻快地还是笨重的呢?
·请大家一起用沙蛋试着为这段音乐伴奏吧!
(《木瓜》伴奏 在xx x 节奏处加入)
·同学们,你们知道吗?刚刚我们随音乐拍打的这条节奏,和一种人们常跳的舞蹈的节奏非常的相似,这种舞蹈叫“恰恰舞”,它起源于墨西哥,是模仿企鹅走路而来的,现在是深受人们喜爱的一种健身舞蹈。
·下面请认真听,我在歌曲的哪些地方加入了歌声“恰恰恰”?
(《木瓜》伴奏 师每句末尾在xx x 处轻巧地唱出:恰恰恰,并随音乐扭胯)
·谁来说说? 对,老师在每句的末尾xx x 的节奏时加入了“恰恰恰”的歌词,并做了扭胯的动作,扭胯是恰恰舞的一个基本动作。下面,我们一起来跳一段恰恰舞吧!看谁的舞姿最美!
(《木瓜》伴奏 师生共唱跳)
学唱歌曲
1、导入 (出示木瓜图片)
·你们看,这是什么水果?
·对,这是木瓜。今天我们来学一首和木瓜有关的歌曲,名字叫《木瓜恰恰恰》 (板书课题)