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学习策略目标：
①善于抓住用英语交际的机会。
②积极参于，善于合作。
３、重点与难点：
重点：学会用be going to 描绘新年的决心和打算及举措.能听懂材料中的关键信息，完成1c和1d，能运用目标语言谈论新年的决心。本节课着重培养学生的阅读与写作能力。
难点：对听力材料的灵活运用，学生利用所学将来时结构谈论自己的计划和打算。
教学流程：
一、课前热身：
1. Brainstorm
让学生尽可能多地说出关于不同职业的名词。
二、新课呈现
1. Learn new words:
领读并让学生通过自己用所学单词造句来运用新词。
2. Learn new phrases:
利用图片呈现本课词组，通过抢答活动巩固本课词组。同时用be going to 结构及不同的词组表达新年计划。为1b和1c 听力奠定一定的基础。
3. Pairwork:
读对话，并仿照着编写对话，进行对话练习。
4. 听力1c-1b任务
1）.听第一遍录音，回答问题What are they talking about? 为下面的听力任务奠定基础，从而降低难度。
2）.听第二遍录音，独立完成1c任务，并核对答案。
3). 听第三遍录音，完成1d 填空任务，并核对答案。
5.听后输出
引导学生复述不同人物的新年愿望。如：Three students made their New Year’s resolutions. Kim is going to get good grades. She is …
三、小组活动
1.调查本组四名成员，并汇报调查调查结果。
2.小组活动
低碳生活，从我做起。你能为实现低碳生活这一梦想做点什么？
四、巩固活动
1.重现本课词汇，领读。
2.词语运用