人教2011课标版（五线谱）《瑶族舞曲》公开课教案下载

人教2011课标版（五线谱）《瑶族舞曲》公开课教案优质课下载

难 点： 音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。

教学过程 ：

一、导入

师：同学们好！

生：老师好。

师：听老师来唱首歌，听听它是哪个民族的？答案就在我我的歌声中。（师唱）

生：瑶族

师：我刚刚演唱的就是根据瑶族《长鼓舞歌》改编的歌曲。瑶族主要生活在我国西南地区，瑶族人个个能歌善舞，（放课件图片），其中长鼓舞是最为著名的。

这就是瑶族的长鼓，来听听它的声音。（放课件）

我们也来敲一敲。

生模仿鼓的节奏。

二、欣赏乐曲

1、第一部分第一主题

师：大家演奏的很准确。今天在瑶寨里要举行一场盛大的舞会，让我们也一起加入吧，听，什么声音传来了？（播放引子）

生：长鼓的声音。

师：你们听到长鼓的声音是强的还是弱的？

生：弱的。

师：那就让我们和瑶族人一起，敲起长鼓，拉开今天舞会的序幕！

生随引子，敲击长鼓节奏。

师：明月升起来了，篝火燃起来了，舞会开始了！（放A1）

教师提问：这段舞曲的速度如何？情绪呢？

生回答，师在黑板上板书。（出示带歌词旋律）

师：这就是我们刚刚听到的这段舞曲的主题旋律。也是我刚刚演唱的歌曲的旋律。你们跟着老师的琴，来试着唱一唱。

师慢弹琴，生演唱歌词。

师：我们再来听听这段优美的旋律在这段舞曲中出现了几次？我会做一些小提示来帮助你。（放A1，师随音乐做演奏乐器状）