《让我们荡起双桨》集体备课教案设计

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2.学会弱拍起唱以及演唱形式。

3.能够用自然、优美的声音演唱影视插曲《让我们荡起双桨》。

教学过程：

一、导入

1.聆听音乐，引导学生一边拍手一边进行演唱。

2.提问，这些歌曲都出现在哪些地方？引伸出影视音乐的概念。

3.揭示主题，学习歌曲《让我们荡起双桨》。

二、学习歌曲

1.让学生了解歌曲背景。

2.播放《祖国的花朵》中主人公泛舟湖面演唱《让我们荡起双桨》的视频片段。

3.感受歌曲情绪，视频中的场景是什么，他们在做什么？

4.播放歌曲伴奏，学生有感情的朗读歌词。

设计意图：通过各种活动方式让学生参与音乐表现，体验歌曲的情绪，同时在反复聆听中熟悉歌曲旋律，为进一步学习歌曲奠定基础。

聆听歌曲，提问哪一段歌词出现的次数最多，出现了几次？

教师弹琴教唱歌曲第二乐段，重点讲解弱起演唱。

学生跟音乐演唱第二乐段。

学生演唱第二乐段，教师演唱第一部分。

学习第一乐段。

师生合作，生生合作共同演唱歌曲。

结合电影《祖国的花朵》介绍歌曲的词作者。

设计意图：在学会歌曲后再介绍电影以及歌曲作者等相关知识，帮助学生更好的了解歌曲，从而在演唱中能更好的表达歌曲的情感。

师生共同讨论歌词中“谁给我们安排下幸福的生活”中的“谁”代表的谁，同时提升学生情感价值观，用饱满的情绪完整的演唱歌曲。

小结

将歌声带回家，和父母一起进行演唱。