1.知识与技能目标：①掌握与新年决心相关的重点单词及短语。②了解何为新年决心，为什么要下新年决心，如何来坚持自己的新年决心，新年决心的种类，新年决心的问题等。③谈论什么是最好的新年决心。2.过程与方法目标：通过扫读，朗读，书写，小组合作等方式完成知识与技能目标情感态度价值观：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们也常谈论他们的决心，因此，应通过学习这节课的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。

教学重难点

关键

1.教学重点：

①掌握本课时出现的生词及表达方式。

②阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

③了解何为新年决心，为什么要下新年决心，如何来坚持自己的新年决心，新年决心的种类，新年决心的问题等。

2. 教学难点

①通过扫读来快速找到关键词完成习题的阅读技能。

②根据文章大意来还原文章。

教学方法

五步教学法、激趣教学法、词汇教学法、语境教学法、归纳总结法

运用的

信息技术工具

硬件：摄像机、投影仪

软件：ppt、画图、视频剪辑

教学设计思路

通过激趣法抛出话题进行free-talking，谈论天气到周末的计划、打算，复习语言be going to do，并对学生所陈述的作出即时评价；然后教师紧接着谈论自己一家人想要给出的新年计划进行导入；并在谈论时自然的过渡到新词汇的呈现，并滚动目标语言的运用，引出我所说的新年打算在国外称为“resolution”。

此时利用多媒体技术给学生展示之前视频剪辑的图片上外国学生说的“resolution”，同时学习到下面阅读文章中要出现的新词汇，句法等，将他们在语境下解决并通过教师自身写给家人的一封信里，让学生运用所学词汇帮老师完成这封信；接下来则是pre-reading环节，讨论我们所做的“resolution”能坚持吗？又是怎么做到的？然后过渡到while-reading 环节，利用教材资源，利用多媒体，把2b﹨2d 的6大问题分段阅读解决，降低阅读的难度，让学生有信心。不同的问题设问，采取不同的阅读策略（快读、跳读、细读）；在post-reading环节，要考察学生所学，用归纳总结法完成每段main idea的概括以及对文章进行总结（写summary）；最后输出环节采用写作形式，由读促写，完成作文：

My New Year’s resolutions

I am going to make some resolutions .The first resolution is about…I am going to …The second resolution has to do with…I am going to …

最后鼓励学生：Doing is better than saying! So, how can you keep your resolution? Just do it!

教学过程

设计意图

时间安排

Greet and warming-up

Lead-in

Presentation

pre-reading

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八年级上册（2013年6月第1版）《Section B 2a —2e》教案下载-随州市优质课

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