五年级下册《梅花》精品优质课教案设计

五年级下册《梅花》精品教案优质课下载

【重点】深情的演唱歌曲，感受歌曲的情感，知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性象征着坚强不屈的性格并用歌声加以表现。

【难点】切分的节奏及演唱时旋律的音准，结合古诗的韵律表现歌曲的情感。

三、教学用具

电子琴、多媒体

四、教学过程

(一)情境导入，感受意境

师：同学们，你们看到了什么?看到梅花你第一想到的是什么呢？梅，以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励，所以中国历代文人志士爱梅、颂梅者极全，无数的诗句，或咏梅言志，或借梅寄情，比如：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来，不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香

2.揭示课题

师：诗人用诗词来歌颂梅花，留下这么全美好的诗句，作曲家如何用音乐来表现梅花的呢？我们今天就来学习一首好听的歌《梅花》。

(二)聆听歌曲，有感情朗读诗句

1.初听歌曲：从古诗入手

师：这首歌曲的歌词大家熟悉吗?这是谁创作的哪一首

诗?王安石写的一首诗《梅 花》

(1)有感情朗读《梅花》。

复听歌曲：从音乐入手：说一说歌曲的速度？情绪？

再听歌曲，感受歌曲情绪。

(三)学唱歌曲

1.看曲谱听旋律，学习歌谱。

(1)在学习歌谱前，学生一起拍击

老师展示歌曲中的切分节奏，学生和老师一起拍击。

(2)老师弹琴，学生演唱乐谱。

2.教师范唱

(1)从旋律线中感受音乐情感，唱出感情。

师：气息的连贯、语气的亲切，特别注意高音的气息支持，把声音送出去，再送回来的感觉。

师:在唱“凌寒”时不要把声音冒出去，而要借“数枝梅”的音高唱出，这句主要是抒发出情感，唱出赞美之情。