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师梦圆小学音乐教材同步人教版五线谱六年级上册天堂下载详情
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六年级上册《天堂》精品教案优质课下载

3. 情感态度目标:通过欣赏蒙古族民歌及了解相关文化,使学生喜爱蒙古音乐,了解多元文化。

四、教学重点:理解歌曲表达的思想感情,激发学生对民族文化的热爱之情。

五、教学过程

1、欣赏《美丽的草原我的家》(一段)

2.师:同学们,听着这歌声,你有怎样的感受?

生:1)、觉得歌声很美。 2)、觉得草原特别美丽。 3)、感觉自己仿佛来到了蒙古大草原。

师:嗯,朱老师也有同感。那么,你们了解蒙古吗?

生:1)、热情好客。 2)、他们居住在大草上。 3)、他们住在蒙古包里。 4)、蒙古人能歌善舞,会骑马射箭。

3.师:说的真好!“蒙古”的意思为“永恒之火”,座落在大草原上的蒙古族是个历史悠久而富于传奇色彩的民族。千百年来,他们过着“逐水草而居”的游牧生活。蒙古人的足迹踏遍草原的每个角落。因而被誉为“草原骄子”。

今天我们就一起走进草原,去感受蒙古族的别样风情。首先,我们一起来聆听由蒙古族著名歌唱家腾格尔演唱的歌曲《天堂》(欣赏《天堂》)。

这首歌曲采用五声调式,极具蒙古族牧歌风格,悠长起伏的音乐旋律表达了对蒙古土地的赞美,抒发了热爱家乡、依恋草原的情怀。接下来,让我们怀着这种浓浓的深情,再次来欣赏歌曲。会唱的同学可以一起唱唱。(再次播放《天堂》生轻声哼唱)

4.蒙古大草原真美啊,怪不得会有“千里草原铺翡翠,天鹅飞来不想回”的说法。在美丽的歌声中,我们已经来到了蒙古大草原上。瞧,草原上正在举行盛大的那达慕大会,赶紧去看看!(欣赏那达慕视频)

师讲解:那达慕大会是蒙古人一年一度的传统盛典,也是他们最喜欢的节日,因其形式多样且具地方特色而被列入国家级非物质文化遗产。

(1) 盛会上的人们都在干什么呢?

生:1)、骑马(请1生模仿)师纠正动作。(指出马背民族)

2)、摔跤:(两人比划)

3)、射箭:(1生模仿)(师:真有弯弓射大雕的气势)

4)、跳舞:(1生模仿)揉臂、硬肩。(师讲解)(引出“歌舞之乡”)

(2)师:啊,那达慕盛会好有趣啊!朱老师的心情现在特别激动,真希望能够马上加入那达慕盛典,我还准备了一段蒙古族舞蹈呢,大家想不想看看?希望能够听到你们鼓励的掌声。

(师表演蒙古舞)

(3) 师:谢谢同学们,问大家一个问题,你们想去参加那达慕盛会吗?(想)好,我们现在就来学跳一段蒙古族最具特色的骑马舞,待会儿就去大会上和蒙古族的同胞们比试比试,好不好?(好)有没有信心?(有)

5.(学跳骑马舞)

师:对了,刚才有位同学不是模仿了骑马的动作吗?跳得很好,还有谁会?大家可以自己站起来试试。

(生模仿骑马动作)

还真像一群草原小骑手呢。看看,老师做了个什么动作?(骑马)马儿是在怎样的跑呢?(慢慢地)那你们也来试试(生模仿)