六年级下册《爱我中华》优质课教案下载

六年级下册《爱我中华》优质课教案下载

学生试着为歌曲设计演唱形式，用有热情和的歌喜悦的歌声，表达祝福祖国民族团结的美好心情。

3.学生能大胆的随音乐创编舞蹈动作表演，自信的边唱边跳，表现歌曲各民族团结热闹的场面，并通过学习歌曲弘扬热爱祖国的深厚感情。

教学重点：准确演唱歌曲休止符、装饰音，用真挚的歌声歌颂民族团结，弘扬热爱祖国的传统美德。

教学难点：唱准衬词“咳啰哩咯咳啰咳”乐段

教学过程：

一、聆听感悟

（一）创设情境

师：中国，一个以各民族团结，美丽富饶的泱泱大国屹立在世界的东方，身为中华儿女我们是自豪的。热爱祖国更是我们中华民族的传统美德。今天，哪位同学想用自己的方式表达热爱祖国的感情呢？

生：用自己的话语表达，抒发爱国情怀 。

师：听了这位同学的发言，好似有股力量激励我们弘扬爱国之情，你是这样的感受吗？

生：是！

师：这节课就让我们学习著名的爱国歌曲《爱我中华》，把书打开30页（板书课题）

（二）讨论交流

师：请同学们听歌曲，体会歌曲的情绪，并且简要概括歌曲表达的内容？

生：歌曲情绪是欢快的、热情的、自豪的、喜庆的。

生：讨论歌曲内容，并发表感想体会。

师：我们再听歌曲，同学们感受歌曲从旋律上，分为几段比较合适？每段有什么风格？

生：学生自由交流体验歌曲分为几乐段。师生总结歌曲分为三段体。A乐段节奏明快、跳跃；

B乐段衬词，有集体舞风格；（教师示范集体舞东走让学生感受）

C乐段“呼口号”有召唤性。

师：（介绍这首歌曲）这首歌曲是1991年第四届中国少数民族运动会的会歌，作曲家在创作时融入了少数民族歌曲特色。歌词中的衬词“咳啰哩咯咳啰咳”就具有云南少数民族歌曲载歌载舞的特色；歌曲后面四句“爱我中华”具有喊口号的感觉，给人一种集体团结一致的热烈场面。

师：同学们是不是迫不及待的想学这首歌曲了？下面我们分乐段学习。

二、体验实践

(一)自主学习

（板书）A乐段：节奏明快、跳跃；