《保卫黄河》公开课教案下载

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教学重难点：

1.激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。

2.感受欣赏曲的旋律特点。

3.歌曲轮唱。

教学准备：

录音机、磁带、歌片、课件。?

教学过程：

一、组织教学

听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。

二、欣赏教学

（一）初听：

哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字？是的，这首歌曲的名字是《长江之歌》。你们能感受到歌曲是什么样的情绪吗？（激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……）

（设计意图：欣赏独唱《长江之歌》，让学生初步感受音乐情绪，为对比演唱形式的不同作铺垫。）

（二）复听

下面再请同学们欣赏《长江之歌》

1.聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同？

2.运用这么多形式的演唱给你什么感受？（演唱形式的变化，尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了，充满了立体声音的感觉。

3.让我们一起来唱一唱《长江之歌》，好吗？

（三）再次欣赏

1.师：让我们再一次欣赏《长江之歌》。

2.教师提出欣赏要求：旋律中哪些地方是重复的？哪些地方比较柔美抒情？哪里推向高潮？

3.学生欣赏后回答。（为什么重复？怎样体现柔美抒情？）

根据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落，请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱，并用手划出旋律线，看看这段旋律有什么特点？（起伏很大、有大起大落之感，描绘了长江源头江水滚滚，急流涌进的磅礴气势。）

那么相比之下中部的旋律又有什么特点呢？（缓缓起伏、平稳，描绘了长江水缓缓流淌，委婉秀丽的中下游之美。）

第三部分重复了第一段，将歌曲推向高潮，再一次描绘了长江的雄伟壮丽，给人以激动人心的感觉。