《友谊地久天长》精品优质课教案设计

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学情分析：从心理特征来说，高段的学生思维逻辑能力从经验型逐步向理论型发展，对于自己喜欢的事物有了自己独到的见解，对于热门明星和流行音乐的喜欢程度远远大过于课本上的经典老歌。所以我抓住了这一个特点，在本节课加上了电影《小时代》的主题歌曲 ，激发学生的兴趣和积极性，使他们的注意力集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主观能动性。

从认知状况来说，学生在此之前已经学过了乐理知识，对正确的歌唱方式也已经有了初步的人生，这位顺利完成本节课的教学任务打下了基础，对于切分音的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明了的分析。

教学目标分析

知识与技能目标：学唱歌曲，了解节奏特点和弱起小节。

过程与方法目标：通过聆听和小组合作研究的学习方法体会歌曲的情绪。丰富的音乐调动学生的积极性，培养学生的音乐感受力和表现力

情感态度与价值观：珍惜同学之间的友谊。

教学重点：学唱歌曲，感受歌曲所表达的情感、情绪

二声部合唱声音要和谐统一。

教学难点：歌曲中切分音节奏的把握。

教学方法分析

在教学过程中学生是主体，教师是组织者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课我采用启发式、小组结合式及讲练结合的的教学方法，配合多媒体辅助教学，以直观的形式呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

教学过程分析

新课标指出，教学的过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效的进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：

（一）演唱歌曲，调动学生积极性，激发学生学习歌曲的兴趣

首先，为了让第一次见面的学生能喜欢我，我先给他们唱一首他们喜欢的流行歌曲《时间煮雨》（电影《小时代》的主题曲），激发起学生梦的学习热情。在播放电影《魂断蓝桥》的片段，引出主题音乐《友谊地久天长》，简单介绍歌曲的作者及歌曲的流传情况。

（二）欣赏歌曲，感受音乐的情绪，找出不同版本的音乐特点

在这个环节中我会播放和演唱《友谊地久天长》，让学生带着问题去聆听并讨论：歌曲的节奏、节拍是怎样的？对于学生会的问题要及时给予点评，然后让学生通过演唱找出弱起小节 。

（三）学唱歌曲，找出歌曲中切分节奏，熟练的应用到歌曲中

节奏是音乐的骨骼，在解决切分节奏时，让学生先用正确的节奏划拍读出来，并拍击出来，其他同学和随找出切分节奏的同学一起学习，一起拍击正确的切分节奏并唱出歌词。难点乐句的教唱，切分节奏的练习。都学院学生自主找出难点，并逐步进行练习，对切分节奏重点练习，本环节的设计意图是让学生更好地熟练歌曲，掌握切分奏的演唱。

（四）拓展延伸，学唱歌曲的二声部，用和谐统一的声音演唱

根据音乐课新课标当中以实践为基础，激发学生的创造力为目标，本拓展环节让学生小组合作，结合歌曲的二声部进行表演唱，为歌曲添加简单的动作，进行展示，培养学生的合作意识，创设情境，增加学生对歌曲的进一步理解，体会同学之间的深厚友谊，锻炼团队协作能力。

（五）总结结束，以主题音乐为背景，用语言调动学生的情感

学生表演、演唱歌曲是本课的最后一个环节，教师对本课进行一个总结。将《友谊地久天长》作为背景音乐，总结本课：六年的小学生活即将结束，在这六年里，多少个朝朝暮暮，多少个风风雨雨大家在一起；多少个成功失败，多少次流泪流汗你们在一起，校园李的欢声笑语，生活中的点点滴滴都是最难以忘怀的，这些都将成为你们回忆里最珍贵的一页，再次感谢同学们，让我们一起唱响《友谊地久天长》，愿你们的友谊地久天长，同学们再见！