人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第1课让大家认识我》精品优质课教案设计

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教学目标

1、? 认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、? 情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

3、? 能力：通过对作品、媒体、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。

?四、教学过程

（一）组织教学，检查学生用具准备情况

（二）导入新课：今天呀，我们是第一次见面，那大家想不想互相认识一下呢？同学们异口同声回答说想。 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体：一年级（二）班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。

1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?

2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上——介绍自己。

设计意图与反思：大家都是第一次见面，彼此不认识，抓住他们想彼此认识这一欲望，出示“集体大树”范图，提出问题怎样做大家才能互相认识，成为一个完整集体。充分调动了学生学习兴趣。很好得引入了本课的主题。

（三）讲授新课

　　1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。

　　2、教师展示其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？

　　3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)

　　4、提出问题：叶子是什么形状的？

　　5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色。

　　6、引导学生说说老师的叶子是怎么做的？还有没有别的制作方法？引导学生根据个人喜好制作树叶名片，可用撕、剪、贴的不同方法构思设计、制作与众不同的叶子，鼓励学生大胆创新。

7、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“树叶名片”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。

8、学生制作，教师巡回辅导。根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生都能享受成功的快乐。

　　选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。

9、师生共同将“树叶名片”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“树叶名片”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

（四）展示作品：

1、全班同学一起欣赏制作好的作品。

2、教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，并给制作得好的同学发奖品。