人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第2课看谁涂得更好看》集体备课教案设计

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二、教学重点、难点

重点：规范认识常用颜色的名称并了解体验常用绘画材料的不同特点。

难点：能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。

教学过程

1、导入

【活动】课前猜谜语

教师活动：（1）课件猜谜语 （2）思考：谜语的内容和什么有关？

学生活动：认真观看谜语内容。

【设计意图：课前渗透有关颜色的谜语，激发学生探知的兴趣。】

学生活动：（1）学生思考并回答： 彩色笔

【设计意图:为引入课题奠定基础，板书课题——看谁涂得更好看。】

新授

教师活动:（1）认一认：我们常用的绘画工具水彩笔和油画棒。

（2）比一比：这两幅画使用哪种绘画工具画的？在涂色效果上有什么不同？

学生活动：（1）水彩笔和油画棒

学生思考并回答： 学生认真比较、质疑、思考并回答。

【设计意图:通过观察、比较两幅作品，感受不同绘画工具的特点和涂色效果。】

教师活动:（3）说一说：这八支彩笔娃娃的身上分别是什么颜色？

学生活动：(3) 学生回答： 大红、橘红、柠檬黄、草绿、翠绿、湖蓝、群青、玫瑰红

【设计意图:认识常用的绘画工具以及八种常用的色彩名称并规范其名称，解决了本课的重点。】

教师活动:（4）找一找：谁能快速从下面的颜色中找到相对应的图片么？

学生活动：（4）学生认真分辨、思考并回答。

【设计意图:通过找一找小游戏，进一步让学生熟悉常用色彩并联系生活实际，感受生活中的色彩美。】

3、探究与发现

教师活动:（1）逐步出示几条小鱼进行对比，让学生自主发现哪只涂色更好看。