1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
4、教具：多媒体 搅拌器 一次性纸杯 香蕉 牛奶? ?一大杯做好的香蕉奶昔
(二)．教学重、难点
1． 重点：
A．描述香蕉奶昔的制作过程。 ? ?? ?? ?? ?
B．祈使句的结构和用法。
2．难点：用目标语言描述奶昔的制作过程。
(三)．设计理念 本节课我主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我设计了生动形象的图片及动画来吸引学生的注意力。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力和合作能力。让学生多说英语，在用中学，学以致用。
（四）学情分析： 学生学习英语的环境差，每天仅靠两节英语课。但是七年级的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢动手参与。所以，我在教学中让学生更多的亲身体验，给学生创造英语学习环境。使学生对英语学习产生更高的兴趣，圆满的完成本节课的学习任务。 教法指导 用多媒体辅助教学将本课所需要的录音、图片等课件展示在学生们面前，使抽象的语言变得直观。让学生亲身动手做苹果奶昔，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。培养学生学习英语的兴趣，养成良好学习习惯。发展自主学习和合作精神。
（五）、学法指导
1．学习方法的指导?.培养学生观察力，记忆力，想象力以及创造能力。用生动的课件进行听、说、读、写的训练。
2．学习能力的培养?.通过连贯的听、说、读、写、表演等技能，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
3．学习策略的指导.?在课堂教学中把学生分成学习小组，让他们围绕着课堂任务相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展学生的自主学习能力。
（六）教学过程
Step I. Warming up.
播放制作奶昔的动画片以此吸引学生注意力放松自己并把注意力转移到课堂上课。
Step II. Leading in ? ?
观看动画片之后提问学生“Do you want to make a banana milk shake?,引导学生回答Yes,导入本课学习单词以及短语，并且由短语make a banana milk shake引出主题：How do you make a banana milk shake？明确本节课教学目标：
1.Dscribe a process.
2. Make a banana milk shake.
用动画片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力，激发学生兴趣，让学生全身心投入到课堂教学活动中。
1、播放图片，教授学生新单词并且采取抢答的游戏方式让学生说出单词以及短语。
2、教师制作香蕉奶昔，学生全过程动作模仿，结合学习强化记忆词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on.
3、listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。
4、学生根据关键词提示进行复述制作奶昔的过程。
Step III. Pre-task
优胜组品尝教师制作的奶昔。 分别请一组同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）