一年级上册（2012年5月第1版）《第9课有趣的勺子》集体备课教案设计

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情感态度价值观：引导学生体会将想象和思维转化为作品的乐趣。

教学重点：了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，进行联想，添加、装饰，从而进行简单设计。

教学难点：勺子设计得美观又实用，富有想象力和创造力。

教具准备：课件，勺子等。

教学过程： 一、引入

师：同学们,最近天气越来越热了,马上要到夏天了，你们有什么方法对付炎热的天气呢？

老师最喜欢用吃的方式来缓解炎热，猜猜老师最喜欢吃的是什么？

教师出示冰激凌照片

师:看起来好美味啊,我现在想吃到它还缺个什么东西?

生：勺子

大家一起说出来了。

师：什么样的勺子呢？上次老师让同学们准备勺子你们都准备了吗?

现在我想请同学们拿出来，帮我找一个适合吃冰激凌的勺子可以吗？

哦，为什么用这个不用那个呢？（因为太大了，不合适是不是？）原来勺子也有很多种，看起来平常的勺子也有大学问，今天就让我们进一步了解勺子吧

二、教授新课

1师：勺子历史介绍

师：同学们你们知道吗，是谁发明了勺子吗？

那我们现在用的勺子都是用什么做成的呢？

请同学们再次拿出自己带好的勺子，仔细观察一下，举手回答。

生：金属、玻璃、木头、陶瓷、铁（容易生锈）

师：因为科技越来越发达，所以现在做勺子，有很多种材料可以选择

现在老师带来了一个特别的勺子，他有个奇妙的功能，就是可以变魔术。。。下面我想请一个同学上来体念一下，学生上台，感受勺子的变色过程。教师指出这个是变温的勺子。

2.深入认识

师：现在请和你的同桌交换一下勺子，再仔细观察，这些勺子除了材料不一样，还有什么不一样的地方吗？观察完后请举手告诉老师。

生：形状、大小、长短