《第9课有趣的勺子》优质课教案设计

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【教学目标】

1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个 实用、有趣的勺子。

2、过程与方法：在观察、欣赏与交流的过程中，引导学生主动发现设计勺子与其他用途密切相关，使学生初步了解美观实用的设计意识。

3、情感、态度和价值观：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。

【教学重难点】

教学重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。?

2、教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。

【教学过程】

一、情境导入。

1、师：今天，老师给小朋友们讲一个故事，这个故事可能很多小朋友都听过，从前有一个美丽的公主叫白雪公主，心肠狠毒的皇后把她逼出了皇宫，她逃到了森林里，遇见了七个小矮人。因为白雪公主勤劳善良，她帮小矮人打扫卫生，烧美味可口的饭菜，所以小矮人同意她留了下来。今天啊，白雪公主为小矮人们做了非常美味的食物，你们想知道是什么吗？

2、师：哇，好香啊，是热腾腾的鸡汤，那小朋友们知不知道，要用什么工具来喝鸡汤呢？哦，是勺子。今天我们就共同来探究下有趣的勺子。（揭示课题：《有趣的勺子》）

二、探究新知。

（一）仔细观察，了解勺子的实用性。

1、看一看：

师：小朋友们真聪明，我们每天吃饭喝汤都要用到勺子，那你们了解勺子吗？勺子分为几个部分？每个部分的名称叫什么？(勺头+勺柄）

说一说：

白雪公主和小矮人也要用勺子来喝汤，老师这里有很多勺子，小朋友们猜一猜，他们喝鸡汤会用到什么勺子呢？（展示实物勺子）

生：大的汤勺和小的汤勺。大的汤勺可以将汤盛到碗里，小的汤勺可以将汤舀到嘴里。

师：这两把都是小汤勺，哪把更适合用于现在喝鸡汤呢？（出示一把金属勺子和一把陶瓷勺子）

生：陶瓷勺子。因为陶瓷勺子防烫。

师：原来啊，不同的勺子的材质有着不同的用途。

3、想一想：

在他们喝汤的时候，老师还去他们的厨房发现了他们更多的勺子和许多小秘密，我们一起来找一找。

这把勺子为什么有许多小眼？（漏勺，漏掉汤水）

这把勺子为什么把上有个小孔？（方便挂起来）