人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第9课有趣的勺子》集体备课教案设计

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第9课有趣的勺子》集体备课教案优质课下载

教师姓名

学科（版本）

人美版

章节

第9课

学时

1课时

年级

一年级

一、教学背景：

教材分析：本课属于“设计.应用”领域，旨在以观察和体验的方式，引导学生观察身边的生活用品勺子，初步了解勺子的外形、材料、装饰与用途之间的关系，并进行简单的设计制作。

勺子由勺头和勺柄构成。因其用途不同，它的外形、尺寸、材料甚至装饰也各不相同。勺子贴近学生的生活，他们都是使用者，能够了解其基本的用途，但容易忽略勺子设计中装饰与用途的关系。在教学中教师要有目的地调动学生多种感官，通过看看、摸摸，引导学生关注设计细节，感受美观与实用的统一性，培养学生的设计意识。学生学习用简单的立体造型技法和色彩搭配的基本方法，动手大胆自由地表现自己的想法，制作出自己喜欢的、有趣的勺子。

二、教学目标：

【知识与技能】

知道勺子与生活的关系，了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。

【过程与方法】

通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。

【情感态度与价值观】

培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。

三、学习者分析：

一年级的学生属于低年级学段，学生通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，丰富学生的感受。本课要求一年级学生以画草图的形式表现设计主题的教学内容，旨在引导学生观察身边的用品——勺子。勺子贴近学生的生活，每个孩子都是勺子的使用者。在教学中设计用不同的勺子对应不同的食品让学生进行连线这一环节，符合一年级学生的年龄、心理特点，引导他们在“玩”中了解勺子的基本用途，初步认知它的外形、尺寸、材料、装饰与用途之间的关系，并进行简单的设计，激发学生的设计愿望，从而体验想象与设计的乐趣。

四、教学重难点分析：

【教学重点】

了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，进行联想，添加、装饰，从而进行简单设计。

【教学难点】