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《第9课有趣的勺子》教案优质课下载
知道勺子与生活的关系，了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。
2、隐性目标：
通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。
培养学生乐于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来的方便，感受设计活动的乐趣。
教学重点：
了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，进行联想，添加、装饰，从而进行简单设计。
教学难点：
勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。
教具准备：
勺子，课件，示范作品等。
教学过程：
一、组织教学
稳定学生情绪，检查学具准备情况，做好上课准备。
二、猜谜导入
今天老师请了一位小朋友们每天都能瞧见的好朋友来参加美食宴会。它的头大尾巴尖，平时少干活，吃饭它抢先。猜一猜它是谁？ǎɑ婊形式板书：勺子）
三、探究新知
1、认识勺子结构及历史文化
师：大大的脑袋叫勺肚，长长的尾巴叫勺把。
课件出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺……
师：早在几千年前，人们就把捡来的兽骨当做勺子，后来随着人们生活的需要，勺子变得越来越漂亮，不仅为我们的生活带来了方便，还给我们带来了美的享受。
2、探究实用性
出示实物，认识勺子。（材料上应有尽有，外形上丰富多变）
a、大家说说这些勺子分别是什么材料做的？（塑料、陶瓷、金属等）
b、出示外形不同的勺子，这些勺子有什么异同？了解不同作用。
它为什么有许多小眼儿？（漏勺、汤勺、餐勺等）