人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《1.船》集体备课教案设计

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能用眼睛观察到不同船的特征,并学会用写生或临摹的方法表现出不同船的特点。

3.情感态度与价值观

感悟科学、智慧在艺术中的文明传递。

二、教学重难点

教学重点:观察不同船的不同的特征。

教学难点:在观察的基础上用绘画的形式表现船的特征。

三、教学准备

有关船在生活中再现的图片资料、彩色笔、教学示范作品

四、教学过程

1.导入

1、猜谜语

2、.游戏:智力大冲浪

看到下面一组成语,你会想到一种什么交通工具?

乘风破浪一帆风顺满载而归

3.板书:船

2.新授

1.小朋友们在生活中,在电视里,在资料上都见到过哪些船?它们有什么用?(学生思考回答)学生自由发表:我在公园里见过游船,我坐过轮船、我在电视了看过帆船、军舰……

2、那船是不是一开始就是我们现在看到的样子呢?

3、大家都知道,人类的生活时时刻刻离不开水,很久以前我们的祖先总是喜欢依山傍水而居,他们看到水里的鱼想捕获,遇到江河想渡过去,洪水泛滥时想要逃生,采集的食物或捕获的猎物多的时候需要通过江河、大海运出去交换别的东西回来……总之,人们热切盼望着有一种水上交通工具能征服江河湖海,后来,有一次洪水到来时有人发现抓住浮在水面的圆圆的木头可以平安的渡过河流,人们根据这一原理,经过反复制作、实验,制作出了水上交通工具——船。

随着社会的发展、人类文明的进步继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船,随着科学的发展,人们又发明利用机器动力前进的船(轮船厂,内燃机船)如今,气垫船,水翼船又以其崭新的面貌谱写着船的发展史。

3.艺术实践

了解船的画法

1找出图片中各种船的共同点与不同点:

2. 老师想请你们画一艘船,知道如何画没有?先画什么,然后画什么?最后画什么?

学生讨论交流。