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师梦圆初中英语教材同步人教版八年级上册Section A 1a—2d下载详情
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2)To talk about future intentions in different ways.

3)To review the structure “There be”and the usage of“be going to”.

4)To review “few、little、many、much”,learn“fewer、less、more”and make sure the students can master the differences among them.

5)Students can predict what the life will be like in the future and talk about their life experience and their dreams in the future by using target languages.

6) Key words: robot, free time, pollution, astronaut, space station, apartment, rocket, moon etc.

2.过程与方法:

Task-based approach.

Learning by listening, speaking, acting, cooperation. reporting, writing.

Encourage the students to make some creative ideas and help them to try to fulfill their ideas.

3.情感态度价值观目标:

通过引导学生展望未来,及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断的改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。

教学重难点:

1.教学重点:

1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。

2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。

2. 教学难点:

掌握more/fewer;more/less的用法。

情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。

教学策略:

依据本单元教材内容以及八年级学生的生活、学习实际,采用情景创设法、交际法和任务型语言教学法。将采用:1.直观形象的教学策略,教学要充分利用网络和多媒体,收集合适的教学资源。2.引导鼓励学生,教学之中要重视学生的情感因素,赏识学生,适时鼓励,学生积极性自然上来了。3.基于课本而不迷信课本,生活中的例子好,完全可以用生活中了案例,但知识点一定要回归课本。

教学过程:

Teaching stepsActivitiesAimsStep1

Lead-in

1. Greetings:

2. Can you guess what will happen in ten years?

How will your life be different in the future?

3. Talk about some pictures?

Look at more photos of people's lives ten years ago. phrases.

By using Guessing Games in order to arouse the ss’ interest.

Step2

教材