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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.长呀长》教案优质课下载
通过观察、模仿小瓜子生长的过程，了解植物生长的条件。教师利用创设情境，师范等方法引导学生发散思维，表现向日葵的生长过程，并大胆评价。
情感、态度和价值观：
通过观察小瓜子的成长、表现向日葵成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
教学重点：观察向日葵生长的过程，表现小瓜子成长为向日葵的过程。
教学难点：不同阶段的外形特点。
组织教学
上课起立
导入课题
播放视频《生长》引出课题《长呀长》
师：你在视频中看到了什么？
生：种子在发芽在生长。
师：对！我们看到了种子在生长，今天就让咱们一起来学习和植物生长有关系的课程《长呀长》同时板书课题长呀长
讲授新课
PPT出示小瓜子的图片
师：请问这是谁的种子？
生：是向日葵的种子。
出示三幅图片分别是：木头、石墙、肥沃的土地
师：哪一出最适合做小瓜子的家？为什么？
生：土地最适合。
出示问题：小瓜子长大需要经历哪些过程？
睡觉——发芽——长叶——开花——结果实（用图画的方式板书）
师：让我们一起来看一看小瓜子成长的故事吧！
场景一：雨露洒下来了，小种子喝饱了水，深吸了一口气，攒足了力气，它就要破土而出了。
你想知道它是怎么样发芽的吗？
场景二：小种子有了阳光的温暖，雨水的滋润，清新的空气和肥沃的土壤，慢慢的开始发芽了。你们看！（播放小瓜子发芽的视频）