《3.出壳了》集体备课教案设计

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教学重点：

如何更好的启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，并利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动画面。

教学难点：

让学生在画面中表现不同种动物出壳的特点，和画面的自由性、生动性。

教学方法：观察、探究

教学准备??教师：课件、教具、视频 ? ?? ?学生：绘画工具

教 学 过 程

一、组织教学：稳定学生情绪，检查学具。

二、激趣导入：

1、今天老师带来几位新朋友，大家想不想认识一下呀？（大屏幕显示几只不同颜色的蛋）

2、请同学们猜一猜谁藏在蛋宝宝里呢？（生答后可补充提问：剩下的蛋里还会钻出什么来呢？）

3、小结：同学们答得非常好。小鸡、小鸭这些禽类动物都是下蛋生宝宝的，蛇、乌龟这些爬行动物同样也是下蛋生宝宝，我们把下蛋生宝宝的动物叫”卵生动物”。那这些小动物是怎样从蛋壳里出来的呢？同学们知道吗？

4、今天我们就一起来研究一下吧。出示课题：《出壳了》。

三、探究（—）

1、播放母鸡孵化小鸡视频：鸡妈妈与蛋宝宝，蛋宝宝们安静地躺在窝里，鸡妈妈用自己的身体温暖着蛋宝宝，慢慢地它们的身体发生了变化。（先组织学生大胆想象）

师：哦，原来一开始小鸡宝宝在壳里只是一个小小的胚胎，在妈妈温暖的怀抱下吸收了壳里的营养，宝宝的身体开始成长。十多天后，它在壳里开始不安分起来，觉得空间太挤，想冲出这个黑暗而狭小的房间。

2、揭示蛋壳中的神秘现象??

10天――血管像树根一样输送营养。??

20天――宝宝的身体成形了，安静地睡在里边。??

29天――宝宝的身体越来越大，觉得里边的空间太挤了，它们开始不安分地骚动起来，想冲出这个黑黑的房间。??

3、它怎样才能冲出这个房间呢?它的身体是一下子就全露出来了吗？学生观看视频，回忆宝宝出壳的情景。

4.探究小宝宝出壳的动作。?

（1）先用尖嘴啄破一个洞，啄破一圈。?然后用翅膀顶，用脚蹬开，露出一半身体，滚出来……?

（2）出来时的心情和动态是什么样了的？（惊奇、兴奋、自豪、害羞？）??

（3）讨论心情的具体表现：??