人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《5.太阳》集体备课教案设计

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3.通过学习，培养学生的耐心细致、持之以恒的工作态度，在审美评价过程中树立学生积极的审美态度，激发学生创作的热情与学习的欲望。

教学重、难点：

重点：学习用泥塑的方法表现富有个性的太阳。

难点：太阳形象的与众不同，有自己的特点,激发学生的创造力。

教学准备：

师：教学课件、 示范作品、

生：橡皮泥、剪刀、尺子、碾压或印纹的工具、美术课本 卡纸。

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

故事导入

1、小朋友们你们都听说过哪些关于太阳的传说？与学生分享《后羿射日》《夸父追日》的传说。

2、你们了解它吗？它对于我们人类，我们的这个地球都有哪些作用，你们知道吗？

回忆知道的太阳神话故事：《后羿射日》《夸父追日》

学生思考回答：提供温暖 光明，驱赶黑暗，帮助植物生长……

创设情境，回忆神话故事。

了解太阳的相关知识

二、欣赏古今学习新知

1、结合课件欣赏古代人们所表现的太阳，并要求学生带着问题进行欣赏：我看到的太阳是什么样子的？给我的感觉怎样？

古代阿兹特克人的太阳历石 ——着重赏析上面的图案

太阳神鸟（商末周初）——12根旋涡纹样与4只神鸟代表一年12个月与四季

马王堆汉墓帛画中的太阳（西汉） 汉代最早的独副绘画作品，右上角的太阳内里金乌。

古罗马太阳神 古埃及太阳神

古希腊神话中的太阳 现代艺术中的太阳形象