人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《7.童话城堡》集体备课教案设计

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通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。

3.情意目标

通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。

二、教学重点、难点

重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。

难点: 表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。

教学过程设计参考

教学环节教师活动学生活动意图一、游戏引入1.猜图游戏

创设情境：老师带大家去个神秘的地方……

2.图片欣赏交流感受

提问：你都在哪里见过城堡？

看到这些城堡你会联想到什么？

3.板书课题

走进城堡就像走进童话世界一样，充满神奇与幻想，今天我们就来一起为童话王国建造你想象中最漂亮的城堡。动手制作。

展示新图形。锻炼学生动手能力的同时激发兴趣，为后面运用多种图形的组合做铺垫。二、探究活动1. 考眼力找图形—看书

找一找城堡上都有什么形状？

说一说它是城堡的哪一部分？

2.根据学生的回答，利用基本图形拼摆出一座简单的城堡。

小结城堡结构：

城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成。

3.对比发现组合规律

提问：怎么老师摆出的城堡没有书上的城堡漂亮？

谁能说说为什么？

师生共同根据城堡的组合规律，拼摆城堡。

小结：（课件演示）