人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《7.童话城堡》集体备课教案设计

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3.培养学生的观察、想象和创造能力。

教学重点：

通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。

教学难点：

培养学生的观察、想象和创造能力。

一、 导入

1、今天老师给小朋友们带来一位老朋友我们一起来看看他是谁吧！（播放课件）学生欣赏《白雪公主》片段。

提出问题：

（1）你看到了谁？他住在哪里？

（3）她住的城堡漂亮吗？

3、在童话故事里还有许多美丽的城堡，想去看看么？

这节课让我们一起走进美丽的童话城堡。（出示课题城堡图片）

二、 欣赏分析

1、走进的时候呀请小朋友们想一个问题：你喜欢那座城堡？为什么？

2、这些城堡啊都非常的漂亮，可小朋友们知道么？在城堡里藏着许多的秘密，老师看哪个聪明的小朋友能发现它。

教师出示城堡图片：在这座城堡里你能找到那些图形？（三角形、圆形，长方形，半圆形、拱形）教师板书（黑板上贴形状）

生汇报，教师等学生汇报完毕整体感知这些图形在城堡上是怎样应用的。（课件演示）

3、 原来啊用这些形状能搭建出这么漂亮的城堡，小朋友们你能用这些图形搭建一座城堡吗？

(1) 学生利用手里的各种图形拼搭一座童话城堡。

(2) 学生展示自己的作品，并且讲解搭建的方法。

师小结：小朋友们搭建的城堡可真漂亮，老师呀也搭建了一个城堡我们一起来看看吧。（欣赏教师搭建的城堡）

三、启发构思

1、（教师继续出示装饰后的城堡图片），老师这里呀还有一座城堡，与刚才的城堡比一比哪一个更漂亮？为什么？（引导学生发现有窗户、门、漂亮的图案、好看的背景以及漂亮的色彩等）

2、教师小结：原来图形组合的城堡用画笔加以装饰可以变得这么漂亮啊！小朋友们，你们能给自己的城堡添加装饰和色彩么？在添加之前我们先来看看其他小朋友都把城堡装饰成什么样儿了！！

3、欣赏学生作品