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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.手形的联想》优质课教案下载
初步尝试有关本课造型表现的媒材，感受其特性，，感知手形的变化与组合，熟悉身边与手形有关的事物。
2.过程与方法
通过课堂游戏，作品欣赏、体验探究、师生演练等多样的教学方法引导学生认识手的结构特点，探究手形的表现方法。
3.情感、态度和价值观
使学生能积极主动，愉快地参加手形联想的学习活动，从而培养学生学习美术的兴趣。
教学重点和难点
1.教学重点
通过观察，初步学习随行想象的基本方法，并初步感受其特性。
2.教学难点
根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。
教学准备
画纸水彩笔，油画棒，教学课件等。
教学过程
一、儿歌导入
师：上节课小朋友表现的非常好，老师特别的开心。今天想和小朋友一起来做个游戏，小朋友们好不好。
生：在做游戏之前，老师有几点小小的要求
1. 用我们的眼睛仔细的看
2.用我们的耳朵仔细的听
3.用的小手认真的做
4.要大声的说出来
大家能不能做到？下面跟着老师边做边说：
一只手指点点点（双手食指互点)
两只手指剪剪剪(双手食指中指做剪刀状)
三只手指弯弯弯(双手中指无名指小指弯曲三下)
四只手指插插插（除大拇指弯曲外，其他手指交叉）