人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.手形的联想》集体备课教案设计

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感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感，在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

情感目标：

通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感及合作学习的乐趣。

能力目标：

通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。

教学重点、难点：

重点：引导学生借助手形展开联想。

难点：启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，并根据手形尝试初步表现手形画。

教学准备：

多媒体课件、彩纸、涂色工具、绘画纸。

教学过程：

一、教学导入，激发兴趣。

师：同学们，老师来说个谜语大家猜一猜。

“两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

1、出示手的图片，师：对了，就是小手。

我们的手不但能做事，能写字，画画，还能变出各种造型。看看老师的手变出什么了 。孔雀 小鸟 爱心

2、请学生伸出双手跟老师学一学，做一做。

一变鼓槌咚咚咚，二变兔子耳朵长，三变叉子闪闪亮，四变小树长呀长，五变扇子扇一扇，六变电话铃声响，七变小鸟喳喳叫，八变手枪碰碰碰，九变小鱼勾钓小鱼，十变苹果大又大。

了解手的作用，探究学习《手形的联想》板书课题——手形的联想。

二、观察联想，主动探究。观看手的图片

1、学生展开联想，教师利用课件展示手形装饰作品，师生共同欣赏。

师：下面我们来看看艺术家们用手表现出了什么？

播放课件手影图片。观看了艺术家的手影表演，

2、欣赏学生作品，并说说它的特点。

课件欣赏小朋友的手形绘画作品。感受手形绘画作品的艺术魅力。