人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《10.我和昆虫》精品优质课教案设计

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　　教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。

　　课前准备：彩笔、油画棒、彩色纸。

教学程序：　　

一、谜语导入

师:同学们，你喜欢猜迷语吗?今天老师带来一个有趣的谜语、大家有没有兴趣来猜一猜呢?(有个姑定真美丽，身穿一件花花衣，拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。）师生一起揭开谜底。（蝴蝶）对就是蝴蝶。让我们随着蝴蝶飞到它们的世界去吧!请看大屏幕

观察、赏析、感受。

欣赏蝴蝶(视频)揭题:同学们和老师都很很喜欢这些小昆虫。今天我们就来学习《我和昆虫》板书。

三、思考、探索、创作。

欣赏图片：引导学生认一认这些昆虫叫什么名字生活在什么地方？

(蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、蜜蜂、蝉)

1、欣赏它们漂亮的外形，对比昆虫的身体结构有什么共同的特点。

学生通过观察、对比，发现昆虫的共同特点(左右相同)对称。

2、再来观察这些漂亮的昆虫（身体对称）有哪些部分组成。

课件展示：昆虫（头、胸、腹、一对触须、两对翅、三对足）

3、引导学生想一想用什么办法能让昆虫向四面入方飞行或爬行。

课件演示：昆虫变换姿态，研究动态头身方向决定飞行方向向上、向下、向前飞行动态。

4、艺术加工：再想想用什么方法把蜻蜓画得更漂亮、更可爱（学生边说，教师在黑板添加花纹和背景。

5、欣赏范画作品：小昆虫的家都在哪里?个别发言（草丛里、池塘边、树林中。）

6、同学们知道了昆虫的外形和花纹是对称的：看谁画的昆虫又可爱、又有趣。（有能力的同学可以把我与昆虫在一起时玩耍的场景画下来，简单画。）

四、艺术实践

构图饱满、颜色漂亮。

师；请同学们闭上眼睛、构思画面(播放音乐)

五、作业展示. (交流感受)

六、小结:

昆虫有成千上万种，它们是动物大军中很重要的一部分。以前由于人类对自然的破坏，我们身边已经有许多的小动物已灭绝或濒临灭绝了。现在、我们一定要好好保护小动物。让它们和我们一样幸福快乐的生活。