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学生共有48人，男生29人。在七年级下的全市期末教学质量检测中班级平均分为82.258分。
学生对于英语学习的兴趣一般，不习惯全英文的课堂，参与课堂积极性差，但学生精神面貌良好，接受能力也强。
在教学中教师要注意兼顾不同水平的学生，引导学生自信大胆开口讲英语。
（3）教学内容分析（和整合）：
本单元是以Life in the future为主题展开各种教学活动，并以这一主题引出一般将来时的一般疑问句、肯定句、否定句。因此，帮助学生感知一般将来时的一般疑问句、肯定句、否定句的语用功能，和让学生学会从不同角度（job, transportation, places to live, environment等）预测未来生活是本单元的重点。本单元创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，帮助他们积累有关预测未来生活的单词、短语和句子，然后通过听力练习，对话训练，阅读练习，写作训练来培养学生综合运用这些知识的能力。
为了体现教学的合理性，本人将单元划分为4个课时，第一课时为听说课，训练听说技能，感知语言项目，主要内容为Section A的1a-2d。第二课时为语法课，熟悉一般将来时的肯定句、否定句、一般疑问句的运用，完成相关练习训练，主要内容是Grammar Focus-3d。第三课时为阅读课，阅读技能和巩固重点语言项目,主要内容为Section B 1a-2c。第四课时为读写课，进一步训练阅读技能，拓展阅读面，培养良好的阅读习惯，结合单元主题和语法项目，引导学生描写人的外貌,主要内容为3a-Self Check。
整个单元的主线为听说输入，读写输出，在学习中培养学生的审美能力。
（4）教学环节与活动：
步骤目的教师活动/方法学生活动/学法Warming-up
1. 机器人视频2个
Presentation:
2. Let’s talk。
3. Let’s sum up.
4. Let’s ask.
。
5. Let’s sum up.
6. Let’s do the exercises.
7.Let’s talk more.
8.Let’s sum up.
9. Let’s do the exercises.
10.Let’s sum up.
11.Play a game.
11.Finish 3a
Summary
12.Grammar Focus.
13. Let’s make a summary.
13.Let’s talk about your future.
14.Finish 3b.
15.Free talk.
16.Do the exercises.