人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《11.奇妙的爬行》精品优质课教案设计

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3、情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，以及观察、记忆的习惯和创新意识，热爱及保护小动物的情感。

教学重、难点：

教学重点： 观察爬行动物外形和色彩特征，并发挥自己的想象能力，创作出富

有情趣的、奇妙的爬行画面。

教学难点： 如何抓住爬行动物的特点大胆表现，画面组织饱满，创作出有情趣

的作品。

教学设计：

故事导入

征兵榜文——故事再现——揭题爬行

师：森林里，动物们赶集似的聚在一起，七嘴八舌地议论着招兵榜文。

事情是这样的：

学生表演事情的经过：熊大被光头强抓走了！

师：过大家商量，决定最佳营救人员是：爬行动物

于是，一场轰轰烈烈的爬行行动拉开序幕！（揭题）

观察爬行动物

1、选一选爬行动物

师：看到告示后，动物们纷纷前来报名，谁不是爬行动物呢？

播放鳄鱼、毛毛虫、蚂蚁、老虎图片

生：老虎不是爬行动物。

2、认一认爬行动物特征

师：怎样行走才叫爬行呢？我们来看一看！

播放昆虫爬行短片

师：行走时四肢向外侧延伸，腹部着zhao地，匍匐前进才是爬行的动物。

师：请你学一学视频中逃生的蜥蜴怎样爬行的？再请一个同学上来（重点：前肢向外一前一后，身体左右摆动）

可是蛇没有四肢，它又是怎样爬行呢？请你用手臂学一学？(头部翘起，身体婉蜒运动，s形弯曲)