《13.狮子大王》集体备课教案设计

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　　4、了解身边的狮子艺术品，激发学生学习美术兴趣

　　教学重、难点：

　　1、教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。

　　2、教学难点：狮子头部特征的表现。并能运用不同材料表现狮子的头部特征

　　教学过程：

　　(一)运用多媒体和猜谜语结合的方法，引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。

　　(1)、教师播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。

　　师：“请同学们仔细听，是什么声音?”

　　(2)、师：狮子王辛巴一家今天从美国来到了我们的教室，请大家猜一猜，谁是狮子大王辛巴呢?

　　师出示课件

　　师：你是怎么认出来的?

　　师：老师这里也有一个狮子的鬃毛，我们来请一位同学体验一下狮子大王的感觉。

　　【设计意图】：创设情景，激发学生的学习本课的学习兴趣。以猜一猜的游戏导入，学生听到狮子的吼叫声，唤起了他们对狮子已有的记忆和认知，从而激发学生的学习兴趣。通过听、演、说等感知活动，让学生对狮子有了初步感受，为下面的学习活动作了铺垫。

　　(二)分析狮子的特点

　　1、运用观察、比较并进行讨论的方法，分析狮子的五官有什么特点?

　　教师准备狮子鬃毛头饰，安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声和动作。

　　师：他威风吗? 生答

　　师：你能说这位同学戴上了狮子的鬃毛就是一只狮子大王了吗?带着这个问题让我们先来观察几组图片，找一找除了狮子的鬃毛是它的突出特点以外，狮子的五官还有什么其它特点呢?

　　教师教狮子的鬃毛贴在黑板上

　　2、提出观察问题，用观察、比较的方法找出雄狮的特点：

　　①、狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同?

　　②、狮子大王的鼻子和嘴巴与其它动物有什么不同?

　　③、狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同?你还发现了狮子大王的那些特点?

　　3、组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖……请各组同学到黑板上选择剪好的狮子五官及鬃毛将狮子简单的拼出。

　　【设计意图】：以小组合作的方式，引导学生利用观察、比较的方法，分析讨论并找出狮子头部的特点，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识，通过上黑板拼贴狮子头部，了解狮子头部简单的制作方法。