一年级下册（2012年12月第1版）《15.春天的色彩》优质课教案下载

一年级下册（2012年12月第1版）《15.春天的色彩》优质课教案下载

难点：表现方法的灵活运用和创新表现。

【学习材料】 ：

教具：深浅不同部分的色标卡纸、水彩笔、生宣纸、

学具：彩笔。

【教学过程】 ：

观察图片，感知春天。

猜图游戏。屏幕上出示四幅不同季节的画面，你能找出哪幅表现的是春天的景色？

你从图片中找到了哪些春天的线索？

今天我们就用色彩来表达春天——《春天的色彩》。

【设计思路】：用游戏的方式调动学生认真观察的积极性。再观察的过程中回忆春天的季节特征，引发学生对春天的感知。

2、欣赏春天，记录色彩。

春天带给你什么感觉呢？

我们一起来欣赏大自然中的春天是什么颜色的？

【设计思路】：通过提问引起学生对春天色彩的回忆，再欣赏关于春天景色的图片，从图片中感受寻找到春天的色彩。

3、小组讨论，寻找色彩。

欣赏了春天的景色，你都发现了哪些春天的色彩？

现在老师手中有不同深浅的红色，请你找出哪些是最能表现春天的红色？也你会找了吗？请两位同学上来找一找。

看看春天的颜色和这些色彩对比有什么特点？

板书（春天的色彩：明亮、浅、鲜艳。）

拿出一张练习纸，把你找出的春天的色彩，用你喜欢的方式涂上去，可以是点、线、图形！画的时候试着搭配，看看哪先颜色放在一起最漂亮。

【设计思路】：学生通过欣赏图片，心中已有色彩倾向。接下来从彩纸中找春天的色彩就相对容易许多，这个过程不仅是引导学生明确了哪些颜色易于表现春天，还是对后面作业需要使用哪些颜色如何搭配进行指导。

4、欣赏作品，分析技法。

春天很美丽，许多画家就很喜欢画春天，我们来看看他都画了些什么吧。

柔软的树枝，柳条点点花朵，新生的嫩芽，吴贯中热衷于用丰富的线条和色彩，表达对春天的赞美。

【设计思路】：欣赏名家作品，感知点、线、色块表现力的纯粹和独特。引发学生回忆自己所学习的类似的表现方法。老师示范，展示几种简单的创作方法。重点分析纸张的使用。