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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《15.春天的色彩》集体备课教案优质课下载
过程与方法：尝试使用自己喜欢的方法，自由大胆地表现春天的色彩。
情感、态度和价值观：在美术活动中体验、感受创作乐趣，激发热爱大自然、
热爱生活的情感。
教学重点：?
观察和记忆色彩，认识春天的色彩，感受春天的色彩美，体验利用各种方法进行表现春天的色彩。?
教学难点：?
涂色的方法以及整体的色彩倾向。
教学过程：
感受导入：
同学们好，在上课前老师想问大家一个小小的问题，看看大家是不是都知道，大家知道一年有几个季节吗？
学生：春、夏、秋、冬。
教师：对，有春、夏、秋、冬四个季节。看来大家都知道一年的划分啊，那现在大家看一看图片，告诉老师，图片中的是哪一个季节呢？
学生：春天。
教师：现在请大家一起来听一首歌，会唱的小朋友也可以一起来唱。播放歌曲《春天在哪里》。
出示课题：春天的色彩
春天万物复苏，大地一片生机，春天给人们带来希望。
找春天：
你能描述一下歌曲中的春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。
教师：春天这么美，你想不想到大自然中去看看春天的景色？
下面请同学们跟老师一起走进大自然，来欣赏感受一下春天的景色和百花争春的丰富色彩。
教师利用多媒体展示有关春天景色的画面，发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？
学生回答：有粉红色、桃红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。
教师将色块粘贴在黑板上。
考一考：欣赏图片，找出哪张是春天的风景。
欣赏作品：