人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《15.春天的色彩》精品优质课教案设计

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2.过程与方法

在观察、体验中提高观察能力、对色彩的感受能力和识别能力。尝试使用涂色工具，用简笔画涂色的方法，自由大胆的表现春天的色彩。

情感态度与价值观

在美术活动中感受绘画的乐趣，激发热爱大自然、热爱生活的情感。

、教学重点和难点

1.教学重点：观察、记忆春天的色彩，认识春天的色彩，感受春天的色彩美，体验利用涂色工具表现春天的色彩。

2.教学难点： 整体色彩倾向的把握及创新表现。

二、教学过程设计参考

（一）、组织教学，导入新课

教学意图：集中精力，准备上课。初步感受色彩。引入新课。

教师：上课！（整顿课堂纪律 提高学生注意力）

教师：启发谈话：一年四季春、夏、秋、冬，你们喜欢哪个季节？说说理由。（出示四季的图片）

学生：学生简单交流。观看图片，感受色彩的变化。

教师：同学们说了自己喜欢的理由都很不错（给与学生鼓励），我们才去了春游，看了那么多美丽的春天景色，那今天我们就先来学习春天的色彩。（切换幻灯片）出示课题：春天的色彩。（板书）

讲授新课

教学意图：发现春天色彩的美。

教师：1、（播放教学课件）春天美丽的自然景色，重点表现植物。

教师：我们来欣赏一组照片，请同学仔细观察，猜一猜这些照片都是在哪个季节拍摄的？

学生：观看教学课件，边看边说出照片拍摄的季节。（春季）

教师：请同学们跟随着优美的音乐到大自然中去感受春天的色彩美吧！（切换幻灯片）

教学意图：了解、发现春天的色彩。

教师：请同学们边欣赏图片边思考：2、（研究问题）：春天来了，给自然界带来了什么变化？春天的色彩以哪些颜色为主？

学生：（小组讨论交流）嫩绿的小草发芽了，粉红的桃花开了，黄黄的迎春花怒放，白色的梨花开了。蓝天白云，燕子飞来了，柳树发芽了，清澈的河水倒映岸边的美丽景色~~~~

教师：（归纳小结）板书：嫩绿、粉红、黄、蓝~~~~~

教学意图：启发学习兴趣和创作欲望。