人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《16.用春天的色彩装扮自己》公开课教案下载

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　?4、培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。?

教学重点：

??观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。?

教学难点：

??表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。

教学准备：??

??1、教师：课件、各种颜色彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶。?

　?2、学生：彩笔、各种颜色彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶。

教学过程：

一、导入激趣。（听一听，看一看，比一比。）?

　　1、教师说：我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。《春天在哪里？》?

　 （设计目的：激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。）?

　　2、教师说：同学们，春天美丽吗？你觉得春天美在哪里？春天都有哪些色彩呢？

生答：有粉红色、桃红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。?

?

　 （设计目的：学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。）?

　　3、教师：你认为哪几组色彩有春天的气息？

　 （设计目的：学生之间相互交流，对比、观察、体验感受春天的色彩，培养学生的感知能力。）

?4、出示课题《用春天的色彩装扮自己》

二、交流、启思、联想。（想一想）?

　　1、教师说：同学们，每年春天，全国各民族都会举行各种各样的庆祝活动，人们把自己打扮漂漂亮亮的参加盛会。（出示课件各民族装扮）　我们来看看他们都是怎样装扮自己的。你喜欢哪一个民族的装扮，哪些装扮让你觉得好看？　　

2、教师：　他们在身体的哪些部位进行了装扮？

出示学生装扮好的图片：?头、颈、身体、手腕。

　　?

　　　3．教师出示一根彩纸条，在装扮自己之前我们先做一个小练习：看看你能让纸条产生多少种变化？