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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《16.用春天的色彩装扮自己》公开课教案优质课下载
学情分析：
本课属于“设计应用”领域，教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，感受艺术的多样性。一年级学生想象力比较丰富，喜欢动手操作，本课重点指导学生学习纸造型的制作方法，鼓励学生创新，利用纸质造型，培养学生的制作能力和巧妙利用材料的能力。
教学重难点：
重点：了解利用彩纸进行人物装饰的方法。
难点：巧妙利用材料进行创新表现。
教学过程 ：
活动一：导入
提问：同学们还记得我们上节课的内容吗？（生：春天的色彩）
请同学们回忆一下，上节课你都用什么颜色表现春天的色彩了？（学生回答的同时老师拿出相应颜色的彩纸，并将彩纸放到桌上的魔法箱里面）
老师刚才把同学们用过的颜色都放到了魔法箱里面，这个魔法箱具有神奇的魔力，下面让我们一起喊出咒语“魔法箱变变变”，来看一看，魔法箱会把春天的色彩变成什么？教师在箱子里拿出一个头饰一套衣服。引出主题---用春天的色彩装扮自己。（板书）并请一位同学装扮好。
（设计意图：本课与上节课有着紧密的联系，通过回忆引出本课课题，并用魔法箱的神奇吸引孩子的注意力，让孩子专注于课堂。）
活动二：讲授新课
在课堂上我们可以用彩纸这样装扮自己，在现实生活中，最会装扮自己的要数我们的少数民族了。下面我们来看一下我国几个少数民族的装扮。（ppt展示）
提问：1 他们分别在身体的什么部位进行了装饰？（生：头、颈、手臂、身体）
2你对哪个部位的装饰最感兴趣？
根据学生选择的最感兴趣的装扮来分组，布置本课的装扮任务。
（设计意图：让学生设计自己最喜欢的装扮，激发孩子的创作热情。）
活动三 学习制作方法
1 大家都分好工了，现在问题来了。我们该如何制作呢？拿魔法箱变出的头饰举例。比如头饰的上面有卷是用什么方法做的？（提问，教师演示、讲解）。头饰下面的圆圈状流苏是用什么方法制作的？（提问，教师演示、讲解）。
2 大家掌握了两种方法，魔法箱还有其他的方法告诉我们，请同学们能大声喊出咒语“魔法箱变变变“ 变出了一种折的装饰品。
提问：它可以用来装饰在什么部位？（头、颈、手臂、身体）
（教师演示、讲解两种不同的折法）
3 找位同学在摸一摸魔法箱，摸出一把剪刀。教师用剪刀演示剪小花、花瓣、心形等。
带同学们回忆方法并写板书。
4 掌握了这么多方法，其实最简单的一支笔就能完成，引出最后一种方法—画。