一年级下册（2012年12月第1版）《18.伙伴》新课标优质课教案设计

一年级下册（2012年12月第1版）《18.伙伴》新课标教案优质课下载

4：学情分析：本课属于欣赏评述-学习领域，是继一年级上册《妈妈与孩子》后，又一节情感方面的课程。近一年的小学学习生活，让孩子们从陌生到彼此熟悉,成为了要好的朋友。因此，“伙伴”这个主题对于他们来说并不陌生。欣赏此题材的美术作品，可以帮助学生认识到艺术作品的题材源于生活,一件成功的作品可以表现生活中平凡而生动的情节。通过此课的学习也有助于学生今后的美术创作。

二、教学重难点：

教学重点：

1、引导学生有效地观察画面，寻找伙伴关系。

2、注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。

教学难点：

理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。

三、教学过程

孩子们，你们读一年级已经快一期了，相互之间有一定的了解，那么在班上哪些小朋友，是你的伙伴呢？我请孩子们来说一说！（学生回答）好，接下来，了解一下？什么是伙伴？

伙伴是一个汉字词语拼音是huo ban，共同从事某种活动值得信赖，共同奋斗的朋友就是伙伴。（板书）

接下来我们来边欣赏边思考：他们是怎样的伙伴关系呢？

这里有两个小朋友啊，他们一起在研究这个木头，怎么连起来的？请问他们是一个什么样的伙伴关系呢？对，是一种探索和学习的伙伴关系；（板书）

宝贝儿们这里有一组孩子呀，她们拉着一个绳，这是什么活动啊？拔河比赛（学生回答）。对，一个人的力量很小，所以呢，要想在比拔河比赛当中取得胜利，那么我们需要什么样的精神呀？需要团结合作（学生回答）所以呢他们就是一个团结合作的伙伴关系；（板书）

再看这张图片呀，是这些孩子在进行课外活动，这群小朋友啊，摘了好多的南瓜，请问他们是一种什么样的伙伴关系啊？他们分彼此之间分享和快乐，这是多么有趣的事呀！（板书）

接下来，我们一起来找一找，说一说:在古时候我们的小朋友是怎样的一种伙伴关系呢？他们在想什么？在做什么呢？孩子们想不想知道？

这幅作品呀，是我们古时候的画家画的《扑枣图》（板书），表现的是这七个小朋友啊，在一棵枣树下面扑枣！现在有一个问题，小朋友们分布在画面中的什么地方？具体做什么？（学生回答）

请看大屏幕：（教师小结）下面有三个孩子在捡枣，右上角有三个孩子在摘枣，左上角呢，有一个孩子把枣子摘了之后扔在了地上。画家非常巧妙的把他安排在不同的地方！接下来我说你们来填，画面中，七个孩子被作者安排在画面中的不同位置，前后错落，自然有序，宝贝儿们，每个小朋友的眼神都集中在哪里呀？对，眼神儿都集中到扑枣这一活动中，他们非常的投入，而且非常的专注！

下面呢，我们来做一做，我说你们填：他们被作者安排在画面中的不同位置，前后错落，自然有序，小朋友们，这里的小伙伴儿的眼神儿都集中在哪里呀？嗯，很棒，他们的表情非常自然地望着扑枣这一活动，显得十分的投入！扑枣图的画面当中有几个人物呀？七个，学生回答，对，他们是神态各异的小伙伴，表情怎么样啊？非常的投入，很专注(学生回答)回答的真棒，接下来我们看一下她们的发型和我们的有哪些区别呢？学生回答。嗯，是这样的，那么古时候的孩子们的服装是怎样的呀？色彩鲜艳吗？(学生回答)下面呀，我们进行下一个环节演一演谈体会：模仿一下扑枣图小朋友们的人物动作，我们来摆下扑枣动作吧！(分组进行或抽同学起来完成)孩子们的动作做得非常的好，现在我们来做一个小游戏吧！想象他们在想些什么呢？我请几个孩子来说一说。（老师示范角色）抽孩子表演回答，这里还可以用动作的字（爬扶捡顶等）来表达，体现出伙伴间烂漫天真、充满好奇及童年时的欢乐时光。整幅画给你们带来什么样的感受？（学生回答）好，下面听听我们的评论家对这幅的点评吧！

刚才那个点评家提到了西方的绘画，我们来看一下法国雷诺阿的《夏邦蒂埃夫人和她的孩子们》，这幅画是表现的是一位母亲和她的孩子们在一起的情景，人物举止优雅，画面展现了当时上流社会的生活场景。母亲坐在沙发上，身穿黑色的长裙，裙上有花朵，白色的花边作为装饰，显得庄重典雅，非常华贵，她正亲切望着她的两个孩子，听他们交谈，两个身穿蓝白相间连衣裙的小女孩儿显得十分乖巧懂事，他们相互交流，可爱而文雅！俯卧在地上的大狗，温顺地听着小主人的交谈，相信他们在生活当中一定是形影不离的好伙伴！

接下来我们来对比观察一下，《扑枣图》和《夏邦蒂埃夫人和孩子们》这两幅画，画面效果有哪些不同？主体与背景有什么关系？(学生回答)嗯，不管是西方绘画还是中国画，都运用了自己的方法、方式都表现出亲密的伙伴关系。

接下来，我们边体验边联想:首先来看一段视频，这段视频主要是描写红军过草地走出25000千里的长征片段，他们是怎样的走出复杂的、难走的泥潭？（学生回答）接下来我们来欣赏感受一下《艰苦岁月》，是一幅雕塑作品，是老红军用笛声驱赶着战争的艰苦和辛劳的场景，雕塑家运用了高超的创作技巧，表现了老红军那饱满风霜充满皱纹的面容，一双破旧的军装，一双粗大的手臂，虽然消瘦却十分有力，刻画出一个老红军不平凡的生活。而小红军亲密信赖的依偎在老红军的身边，出神的倾听者悦耳的笛声，像是进入了美好的遐想，对未来生活的一种向往。老红军眉毛微微上挑，苍老而灵巧的手指，消瘦而上翘的脚趾，把他乐观坚强的面刻画得惟妙惟肖！小战士虽疲惫，但充满希望的表情则在这尊雕像当中起到画龙点睛之笔。

在这幅雕塑作品当中，哪些表现出伙伴关系呢？其实啊，从形式结构上看这幅画作品当中，雕塑家非常巧妙的运用了一老一少的年龄对比，吹笛人和倾听者的动态对比，一个真情实意，一个凝思遐想的人物的表情对比，老少两人一高一地的位置对比，塑造出艰苦环境中真切生动，非常有性格特征的红军战士的形象！

所以呀，这幅雕塑作品艰苦岁月《艰苦岁月》中老红军的乐观坚强形象和小红军的入神表情充分的表现出来，他们是一种鼓励，依靠的伙伴关系！

请看大屏幕，我们来尝试来评价：细致的观察作品，大胆的说的感受！

《和平年代》谁是他们的小伙伴呀？他们快乐吗？为什么?(学生回答)这说明了人和动物之间也是伙伴关系。怎样理解小豹子，他们的关系呢？(学生回答)这说明呀，动物之间也是伙伴关系。他们又是怎样的伙伴关系呢？