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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《19.花的世界》公开课教案优质课下载
认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。?
能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重点与难点?
重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
? 难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。?
工具材料?
教师：?1、各种花的图片?2、花的应用、装饰图片
（二）学生：?1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。
? 2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。? ?
教学过程??
组织教学? 预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。?
谈话导入 师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？?生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了 师：你喜欢花吗？为什么？?生：很喜欢。因为花很美 师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》
（三）观察、欣赏、感受?
1、?十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）?你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！?
2、?提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？?
（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？? （3）能说说有关它的故事吗？?
3、说一说? （1）你还知道哪些花卉？
? （2）它的名字是什么？
? （3）它长得什么样子？
（4）能说说有关它的故事吗？?学生回答的花,教师尽可能地展示。
?4、?应用欣赏? 在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件?
拼一拼? 同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？?
思考、探索?
1、实例欣赏? 师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？?