《19.花的世界》集体备课教案设计

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花和我们人类有着密切的关系。在儿童的世界里花儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，本课通过看一看图片、谈一谈自己认识的花，动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、毛线等多种材料制作形态各异、色彩鲜艳的花儿。鼓励学生大胆表现与众不同的花儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。 《花的世界》是一节综合·探索学习领域的课，这一领域的设置能使学生通过综合和探索性的学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。

二、学情分析：

一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子思维活跃、想象丰富，喜欢按照自己的想法自由的表现画面。同时又好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《花的世界》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

三、教学目标：

1、知识与技能：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

2、过程与方法：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

3、情感态度与价值观：培养学生认识、探究、创造、展示“花”的美的能力，及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活的能力。

四、教学重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法。

五、教学难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

六、教学准备：

师：《花的世界》课件、各种材质制作的花朵。

生：彩色纸、皱纹纸、橡皮泥、绢布、剪刀、胶棒、彩笔、纸张。

七、教法：教师运用现代教育技术、材料工具、花卉图片等课程资源引导学生探究学习。

八、学法：欣赏议论、合作交流、让学生在自主参与中发现花的外形美和内在美，学习用各种材质表现花的造型，完成作品制作。

九、教学过程

一、创设情景，激趣导入

1、师：我们的校园里各种花开得正艳，今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》（板书：花的世界）

二、欣赏、观察、感受

1、欣赏：欣赏各种美丽的花朵(课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。在欣赏的过程中，注意观察花朵的形状和颜色。

2、师：欣赏了这么多美丽的花，你们觉得花儿美在哪里？

生：花儿美在漂亮的外形、五彩的颜色、香味。

师：同学们，你们知道中国的国花是什么花吗？它有什么寓意？

生：牡丹花，牡丹花寓意着荣华富贵。

师：中国还有许多名花，这些花都有着独特的寓意：欣赏菊花、荷花、水仙、梅花。因为这些花朵开放的季节和环境、以及它们的外形，人们给它们赋予了不同的寓意：菊花代表着坚韧不屈、荷花纯洁高尚、水仙花淡雅清新、梅花不畏严寒。

师：因为花有着美丽的外形和五彩的颜色，生活中处处都可以看到花的踪影：展示餐桌鲜花、婚礼鲜花拱门、户外花卉造型、花朵吊灯、花瓶、花灯、礼物盒。和学生一起说说看到这些物品的感受。