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《20.恐龙世界》教案优质课下载
二、学情分析
《恐龙世界》属于《义务教育小学美术新课标》学习中的造型?表现领域,“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题,他们从小就喜爱玩恐龙玩具,听关于恐龙的故事,看有关恐龙的动画片。因此从题目上就很容易激发学生学习的兴趣,引起学生的探究欲望。教学中教师充分利用相关的图片,引导学生了解恐龙的相关知识,重点帮助学生了解霸王龙、剑龙、翼龙、梁龙等外形特征。通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程,培养学生热爱科学、热爱生活、关注环境,训练他们的观察、记忆、表现能力。
三、重点难点
教学重点: 独立用绘画的形式表现一只或一组恐龙。
教学难点 :恐龙的动态造型及合理地组织画面。
四、教学过程
【导入】恐龙世界
一、情境导入:
1.老师请来一位好朋友琪琪，邀请同学们去它的世界去做客（恐龙世界）！
导语:“你们准备好了吗？请大家闭上眼睛，坐稳扶好，我们的时空的列车马上就要出发啦！”（体验教学，激发学生兴趣）
2.听……什么声音（播放恐龙叫声）睁开你的双眼，我们已经到达了2亿年前的恐龙世界（引出课题——恐龙世界）
二、讲授新知:
1.小恐龙很欢迎大家的到来，你都看到了哪些恐龙呢？（教师出示幻灯片，恐龙图片，引导学生根据特征说出恐龙的名字）
2.恐龙世界好热闹，这么多热情的小恐龙，老师有些眼花缭乱了，能不能给它们分分类呢？（学生提出分类方法：植食、肉食，根据食性发现，植食恐龙（板书：四肢行走），引导学生发现肉食恐龙四肢特点（板书：前肢短小，后肢粗壮））。
3.以梁龙和霸王龙作为植食和肉食恐龙的代表，分别找出他们还有哪些特征（板书：梁龙，头小脖子长、尾巴长，霸王龙，头大齿锋，尾巴短而粗）
4.观看小视频（给学生视觉体验，感受刚刚总结的特征在他们生活中的作用，同时为下文做铺垫）
5.这么勇敢的小甲龙我们不能带回来，但是我们可以（画下来）！怎么画呢？
三、教师引导学生回顾，并一起总结绘画步骤（更好的体现学生是课堂的主体）：
1.几何图形概括
2.勾勒大形 （板书：外形）
3.添画细节 （板书：花纹）
四、作品赏析：
欣赏区分并评述，对比两幅色彩不同的作品，引导学生分析（板书：色彩）的重要性，合理性。
五、艺术实践：
运用基本图形或线条为自己的恐龙装饰添画，比一比谁的恐龙最独特，有创意。