一年级下册（2012年12月第1版）《20.小荷包（四川）》优质课教案下载

一年级下册（2012年12月第1版）《20.小荷包（四川）》最新教案优质课下载

通过实践活动，使学生了解彝族人民的生活习俗、彝族服饰特点，培养学生养成观察生活的习惯和热爱生活的情感。三、学习者特征分析一年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引住。在教学这一课时，学生已经能自己动手做一些基本的手工作品，并能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材。四、教学策略选择与设计1.欣赏感悟为主

“新课标”指出：学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析、展示，代替学生的实践。要珍视学生的独特感受。欣赏展示也是低年级教学中最常用的方法，学生在欣赏中积累，在欣赏中感悟，在欣赏中培养美感。

2.合作探究法

“新课标”明确指出：要变单一、被动、接受的学习方式为合作、主动、探究的学习方式。《小荷包》这一课旨在从认识彝族服饰荷包的结构、图案、色彩、和制作方法等，让学生通过分工合作完成的形式体验荷包设计制作的过程及其乐趣。五、教学环境及资源准备材料准备：白色卡纸（正方形）、剪刀、胶带、红黄黑水彩笔各一支。

知识准备：小课题研究——荷包的结构、图案、色彩、形状，以及荷包的制作方法。

3.技能准备：教师的示范作品。 六、教学过程

（一）创设情景 揭示主题

师：同学们，今天余老师美吗？

生：美

师：那你们为什么觉得今天的余老师很美呢？

生：衣服很美

师：对，今天余老师穿的是少数民族——彝族的服饰。仔细看看，这身yi'fu生：帽子、吊饰等。

师：这个装饰叫做配饰，在彝族把它叫做“荷包”。

生：那你们可知道为什么彝族人民要佩戴这样的荷包呢？

生：好看、漂亮

师补充：那是因为我们彝族衣裙上都没有口袋，一些需要随身携带的小物件就可以装在这种三角形的荷包里。这小小的荷包不仅可以装东西，还可以为我们的衣服增添色彩，起到美化的作用哦！

师：今天就让我们一起走进彝族，认识彝族的配饰——小荷包。出示课题《小荷包》。

师：首先。请小朋友们观察彝族同胞的小荷包，边看边思考，彝族荷包的形状、色彩、结构、图案都有什么特点？今天，我们就从探究荷包的形状、色彩、结构、图案的特点来开始我们的学习吧!

（二）观察体验 启发创作

1.荷包的组成

师：我们先来了解荷包的第一个特点。（出示实物）漂亮的荷包是由哪几部分组成的呢？

生：三角形、吊饰等

师补充：一个荷包由3部分组成，分别是挂绳、包身、吊饰。

2.荷包的图案

师：在包身和吊饰上都有一些美丽的图案，这些图案都是从大自然环境中提取出来，并加以创作设计形成的。比如:羊角纹、太阳纹、月牙纹、水波纹等纹样。