一年级下册（2012年12月第1版）《21.虎头娃娃（陕西）》公开课教案下载

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2：过程与方法：通过观察、体验和比较的方法发现虎头帽的制作方法，运用揉、搓、捏、压、贴等方法制作虎头帽，在交流、欣赏、探究、创作等活动中感受民间美术的魅力。

3：情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力，同时对陕西民间美术有所认识和了解并激发学生对民间美术的热爱之情。

学情分析：一年级的小学生，比较好动，对事物充满好奇，对手工课程特别感兴趣，但动手能力较弱，所以本课在教学设计上结合一年级学生的学龄特点，设置情境让学生注意力集中，实物欣赏等活动过程调动学生的积极性，并在学生制作环节降低难度，主要以揉、搓、捏、压、贴为主进行自主实践，让学生有成就感，从而提高美术学习的兴趣。

教学重点：运用揉、搓、捏、压、贴等方法，手工制作一顶虎头帽。

教学难点：自主探究完成虎头娃娃的制作。

教学方法：情境激趣、观察讨论、欣赏探究、实践创新、示范演示。

教具准备：虎头帽、不织布、超轻粘土。

学具准备：不织布老虎头形状、12色小包装超轻黏土。

教学过程：

情境导入（2分钟）

同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，它是谁呢？请你们竖起小耳朵仔细听一听它的声音。（播放老虎叫声）生：老虎

师：同学们，你们在动物园见过老虎吗？你对老虎有什么样的印象？

生答：威风，强壮,害怕，可爱。

师：你们喜欢老虎吗？

生：喜欢，不喜欢。

师：在我们陕西农村，长辈们喜欢给孩子戴虎头帽，你们知道为什么吗？

生：老虎威武雄壮，让人害怕。

师：长辈们希望自己的孩子可以像老虎一样健康茁壮的成长，就以老虎为形象缝制漂亮的虎头帽、虎头鞋送给孩子，咱们一起来看看这些漂亮的虎头帽。（PPT展示虎头娃娃照片）

师：你们想不想给自己也做一顶虎头帽，让自己也变成可爱的虎头娃娃呢？生：想。

师：今天让我们一起来学习《虎头娃娃》（粘贴板书）

（设计意图：通过情境恰到好处的欣赏民间艺人做的虎头鞋、虎头帽等来吸引孩子的注意力，课堂上出示虎头帽，让学生能够看到真实的民间工艺，提高学生的学习兴趣，直面观察，并且乐于分析）

欣赏探究（7分钟）

老师也带来一顶虎头帽，请一位同学把它戴起来展示给大家。（出示虎头帽，让学生戴上展示。）

师：请同学们观察讨论，它有老虎的哪些特征？

生：老虎的大眼睛、大嘴巴、“王”字……