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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《17.冰糖葫芦》精品教案优质课下载
三、 教学目标:
知识与技能:了解有关冰糖葫芦的知识，掌握美术相关技能，达到学生亲自动手制作的效果。
过程与方法:通过观察、欣赏、探究，了解有关冰糖葫芦的知识，掌握超轻黏土的技能和方法。
情感态度与价值观:培养学生对学习美术的兴趣，激发对生活的热爱之情，对民间小吃有进一步的认识。
四、教学重难点:
教学重点:鼓励学生表现制作冰糖葫芦，进行大胆创造。
教学难点:富有创意(多样化的美术形式)来表现自己喜欢的冰糖葫芦。
五、教学准备:
多媒体课件，超轻黏土，竹签，剪刀，泡沫等。
六、 教学过程:
（一）、情景导入，揭示课题
同学们好，今天我们一起来学习一节有味道的课程，请同学们观看大屏幕，然后告诉老师，屏幕里的小朋友在干什么？
[设计意图]:观看小朋友吃冰糖葫芦的视频，激发学生对冰糖葫芦的欲望，引出课题:冰糖葫芦(板书)。“良好的开端是成功的一半”，教学活动.-开始就直切主题，引起学生对本节课的兴趣，能够充分地调动学生的积极性。
(二)、学习新知，激发兴趣
1、根据任务单的内容，请同学们回答任务单中的预习资料查找内容，并回答以下问题。
（1）.冰糖葫芦的制作过程？（山楂洗净，去核，穿成串，熬冰糖，将冰糖均匀撒在山楂上，冰一下口感更好。）
（2）.冰糖葫芦的历史？（宋朝皇贵妃吃冰糖葫芦治病）
（3）.冰糖葫芦的功效？（去积食，抗衰老，减肥，消除疲劳。）
视同学们回答的情况，及时给予评价。
教师播放视屏，将三个问题总体进行总结。
2、现在同学们对冰糖葫芦都已经非常了解了，请说一说，你吃过和见过的冰糖葫芦的样子?
(外形、色彩、特征等)
那这么多不同的冰糖葫芦，我们可以按照什么分类呢?
总结出，通过原材料的不同冰糖葫芦的类别也是多种多样(草莓、橘子、香蕉、苹果等.....
[设计意图]:在欣赏冰糖葫芦和体验制作冰糖葫芦之前，教师有必要引导学生对“冰糖葫芦”的相关知识作初步的了解，为此，本环节围绕“冰糖葫芦”引导学生进行了观察、探究，体验等活动，既可以掌握重点内容，又可以为下面一个环节的学习作有效的铺垫。