人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第2课雄伟的塔》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第2课雄伟的塔》优质课教案下载

【教材分析】

本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加热爱自己的家乡。在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，这就大大拓宽了学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可以完成此课内容。根据二年级学生的特点，本课可采用讲授的教学方法，由教师向学生介绍有关塔的知识，也可发动学生搜集资料，如果有机会外出参观，教师更可发挥家长、导游员的资源优势。

【设计理念】

通过教师做导游，以世界各地著名的塔的形象导入新课，激发孩子们学习塔的兴趣，充分发挥直观教学的作用，体会美术的视觉艺术。为学生提供真实的图片资料，通过感受真实的物体，让学生接触身边的建筑艺术培养学生语言表达能力和发散思维能力。引导学生构思，引导学生绘画前先构思，培养学生的想象能力。

课件中展示对塔各种造型的总结，加深了孩子对造型组合的理解。?利用实物投影仪让孩子们对各种造型的线条有一个认识和了解并利用实例学会装饰自己的塔建筑。

【教学三维目标】

认知目标：了解世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。

技能目标：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。

情感目标：让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。

【教学重点】把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。

【教学难点】根据塔的特点，进行表现或设计。

【教具准备】关于塔建筑的图片课件

课堂实录

第一阶段 课题引入 认识雄伟的塔

一、谜语导入

教师：老师给大家猜一个谜语：头戴尖尖帽，身穿八角袍，四面无依靠，狂风吹不倒。 打一个建筑物，小朋友，你能猜出来是什么吗？

学生：塔。

教师：对，这就是塔！今天，我们就和大家一起来认识塔了解塔。

（设计意图：谜语导入，激发学生学习兴趣，导入课题。）

二、认识塔

教师：现在啊老师来给小朋友们做导游，带领大家来参观世界各地的塔，我们搭乘一架梦想号飞机，小朋友你们准备好了吗？

小朋友：准备好了！

教师：好，那让我们一起出发吧！

课件展示各种塔

图1 金字塔 图2埃菲尔铁塔 图3比萨斜塔 图4 苏州虎丘塔