《第5课漂亮的小钟表》集体备课教案设计

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学生的设计制作能力和创新能力。 ?

2.过程与方法

通过欣赏、小组讨论、游游戏、教师演示等多样的教学方法,引

导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新。

3．情感、态度和价值观

通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高

学生珍惜时间的意识。

（二）教学重点和难点

1．教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作

方法。

2．教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。

（三）教学过程

导入

1.游戏导入，猜一猜。

新授

展示课题“漂亮的小钟表”。

你知道世界上最古老的钟表是谁发明的吗？

那么，请大家跟着张老师来看下这段视频吧！

看完了这段视频，大家应该都知道是谁最早发明钟表了吧！

最古老的钟表我们也看到了，那么我们日常见到的钟表是什么样子的呢?

我们最常见的“圆形”，还有呢？请同学们说说。（正方形，爱心型，三角形，菱形)

当然，生活中的钟表还有种类的差别。“比较一下，这两个钟表有什么差别？”

“数字式，指针式”。今天啊，我们就详细的认识下指针式的钟表，张老师也希望了解了指针式的钟表以后，我们都能成为一个小小的钟表设计师，好吗？

首先，让我们先看钟表的外部有哪些部分组成的呢？（表盘、数字、表针）

你们能说出这些表针的名字吗？它们有什么差别呢？