人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第5课漂亮的小钟表》新课标优质课教案设计

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第5课漂亮的小钟表》新课标教案优质课下载

通过欣赏、小组讨论、游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新，并感受设计为人服务的设计理念。

情感、态度和价值观目标：

通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。

教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。

教学难点：如何巧用教材以及对钟表造型的创新设计。

教学准备：卡纸、彩纸、剪刀、图钉、胶、多媒体课件等。

教学过程：

一、引入环节

谜语导入

弟弟长、哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了12圈，哥哥一圈才跑完。

学生猜出谜底：钟表。

出示课题：漂亮的小钟表。

探究环节

了解钟表的文化。

你们知道世界上最古老的钟表是谁发明的吗？（播放影片）了解古人运用，圭表，日晷，水运仪象台等记录时间的方法。

游戏：猜主人。

随着生活水平的提高，钟表不仅起到确认时间的作用，还能美化我们的生活呢！

提问：请你欣赏教材第12页的钟表。猜一猜，它们的主人可能是谁？为什么?

学生观察得出答案:1、精美华丽的钟表适用于皇族、成人等。2、简洁大方的钟表：适用于成人等。3、形象可爱的钟表：适用于儿童等。

小结，这些形态各异的钟表适用于不同历史时期、不同场合、不同使用对象。3、观察、分析表的结构。

豆豆小朋友的小钟表不小心摔坏了，我们来为它设计一个新颖的小钟表吧。要想设计一款小钟表，首先我们要必须有表盘，还要有什么呢？

学生分析得出答案，钟表的外部表盘由表盘数字和表针组成。

启发造型（欣赏师生收集的造型新颖的钟表）。

今天我们带来了很多漂亮的小钟表，你喜欢哪一个？为什么？

学生答：有的钟表利用了小动物宽大的身体进行设计。使钟表的外形很新颖，有的钟表设计的很巧妙，还有的钟表色彩很鲜艳。